Реакция матери на плач младенца или профилактика самодурства

Автор: Ж.В. Цареградская, 2013 год, опубликовано в блоге «Страничка для родителей»

Исторически сложилось так, что европейская цивилизация в ходе своего развития все больше и больше впадала в ошибки в воспитании детей раннего возраста. Одной из таких ужасных ошибок стало отношение к плачу ребенка. Из-за неадекватных реакций взрослых на детский плач дети стали использовать свой плач как грозное оружие.

Вступая во взаимоотношения с новорожденным, родители не всегда понимают, что он – человек, и с ним придется строить человеческие отношения, добросердечные или конфликтные. Качество этих отношений будет сильно зависеть от материнского искусства воспитывать ребенка грудного возраста. Чтобы избежать грубых ошибок, очень важно научиться хорошо понимать мотивации поведения малыша. К счастью, в столь раннем возрасте понять его мотивации совсем несложно. Для начала общения важно иметь ориентиры, как именно и в каких ситуациях ребенок может плакать, когда его плач обоснован, а когда нет.

Ребенок не должен плакать

В первую очередь мама должна знать, что здоровый ребенок плакать не должен. Если он хорошо себя чувствует, у него ничего не болит, он сыт, согрет, не хочет спать и находится рядом с матерью, у него нет причин плакать. Малыш может беспокоиться и хныкать, если у него нет должной уверенности в матери. Но если эта уверенность есть, то у него нет причин плакать даже тогда, когда мама оставила его спать одного. Когда он проснется и позовет маму, она сразу придет к нему. Таким образом, хныкать и скандалить могут только те малыши, у которых начали складываться конфликтные отношения с матерью в результате неуверенности в ней и недоверия.

Мама должна знать, что при нормальных отношениях с новорожденным, основанных на доверии ребенка к матери и взаимной любви, он не будет плакать и хныкать без причин. Для того, чтобы сообщить матери о каких-либо проблемах, у него есть сигнальные звуки, язык телодвижений и мимика. Доверительные отношения складываются между матерью и малышом только тогда, когда мама хорошо выполняет роль ведущей, точно отслеживает и прекращает конфликтное поведение младенца. В этом и заключается материнское искусство воспитания новорожденных и грудных детей.

Если ребенок плачет

Плач новорожденного – это крайняя форма призыва обратить на себя внимание. Обычно новорожденные используют плач только после того, как не последовало реакции на их зов, который выражался сигнальными звуками. Если в этой ситуации ребенок заплакал, у матери есть 3-5 секунд (максимум 10 секунд), чтобы на него прореагировать. Она должна взять малыша на руки и приложить к груди, тем самым демонстрируя свою надежность и подтверждая ребенку, что он находится в полной безопасности.

Справедливый и необоснованный плач

Если между мамой и малышом существуют нормальные отношения, то можно быть уверенным, что ребенок необоснованно плакать не будет. Каждая мама должна знать о том, что новорожденный и грудной малыш будет общаться с ней на языке невербальных сигналов (звуки, мимика, телодвижения). При этом он ожидает, что мать владеет этим языком в совершенстве и точно его понимает. Если младенец неоднократно сообщал маме о своей нужде, а она не поняла его сигналов, он может заплакать, поскольку исчерпал все свои информационные возможности. Но при этом его плач будет носить совершенно определенную эмоциональную окраску, демонстрирующую доброжелательные отношения с матерью. Итак, если между мамой и младенцем отношения добросердечны, то ребенок будет сообщать ей о своих потребностях на языке звуков и телодвижений, рассчитывая на взаимопонимание, и поэтому не будет использовать плач. Его сообщения о своих потребностях будут звучать в следующей очередности:

• нейтральное сообщение о какой-либо потребности с использованием  звуков (кряхтений, сигнальных звуков, попискиваний и т. д.), мимики и телодвижений;
• звуки-просьба или похныкивание-просьба;
• плач-жалоба или плач-обида, если мама не отреагировала на просьбы или поняла их неправильно. В этом плаче слышится жалобное и заискивающее обращение к маме как к ведущей, когда ей отдается дань должного уважения.

Если мать постоянно игнорирует сигналы ребенка, не понимает их или понимает неточно и несвоевременно, то ее отношения с малышом испортятся и станут конфликтными. В любой из этих ситуаций ребенок поймет, что на взаимопонимание он не может рассчитывать. Если мама своим непониманием довела малыша до плача, а когда он заплакал, стала метаться, демонстрируя неуверенность, а значит, и свое подчиненное положение, это заставит ребенка повторить эксперимент несколько раз, чтобы убедиться в расположении сил. Пока еще изображать плач младенец не может (он может плакать только искренне), поэтому в подобной ситуации он будет не плакать, а просто кричать, подавая командный голос. Для проявления своего недовольства криком он будет использовать любой повод. Если мать будет реагировать на крик малыша так же, как и на плач, например, думая, что у ребенка что-то болит, она простимулирует в нем желание «командовать взрослой мамой». Этот факт сам по себе является забавным. Если мама впадает в заблуждение и начинает подчиняться командам младенца, его сообщения о своих потребностях будут звучать в следующей очередности:

• крик-приказ, напористый и нетерпеливый, имеющий оттенок недовольства;
• плач-требование, в котором слышится нетерпение и негодование;
• плач-брань или ругань как крайнее проявление недовольства уже в оскорбительной форме.

Итак, если ребенок уверен в матери и между ними существует полное доверие, то малыш может хныкать, не требуя, а сообщая о своих проблемах. Это может быть желание приложиться к груди, справить нужду, согреться, заснуть, прижаться к матери и ощутить ритм ее шагов. Поэтому, слыша призыв младенца, мама может проверить, что ему нужно: взять на руки, приложить к груди и высадить. Если оказалось, что у ребенка эти желания удовлетворены, а он продолжает беспокоиться, можно, продолжая заниматься своими делами, поносить его на руках, покачать или положить рядом, тесно прижав к себе. Этого достаточно, чтобы малыш успокоился. Если эти меры не помогают, значит, мы пошли по пути воспитания конфликтного поведения. Появление крика-требования или плача-нытья, означает, что отношения между мамой и малышом сильно испорчены. Есть и другая вероятность, которую всегда ожидают европейские матери: возможно, что ребенок заболел. Однако допуская мысль о недомогании, надо хорошо понимать, что больной младенец не может требовательно кричать, сразу отворачиваться от груди и выгибаться при высаживании. У больного ребенка просто нет столько сил, чтобы тратить их на крик и сопротивление. И еще, крик от боли невозможно спутать ни с чем. Это плач-отчаяние, но ни в коем случае не плач-требование.

Реакция матери на безутешный плач ребенка

Если все же случилось так, что малыш безутешно плачет от боли, например, из-за грудничковой мигрени или по какой-либо другой причине, то даже в этой ситуации сочувствие мамы, ношение младенца на руках, укачивание и утешение благоприятно сказываются на его состоянии.

Последствия неправильной реакции взрослых на плачь младенцев

Важно понимать, что адекватная реакция матери на плач новорожденного чрезвычайно важна для формирования с ним нормальных отношений. Ситуация, когда ребенок начал командовать матерью, говорит о формировании с ней конфликтных отношений. Пока еще ребенок не может адекватно никем руководить, поскольку не владеет внешней ситуацией, поэтому в результате такого руководства и родители, и младенец оказываются в нелепом положении. Получается, что, позволяя ребенку командовать мамой и другими взрослыми, мы толкаем его на путь самодурства. В такой ситуации сохранить здоровье его психики и уважительное отношение к родителям практически невозможно. В данном случае даже биологически адекватные роды не могут спасти положение. Ради формирования добросердечных отношений между матерью и ребенком важно уметь отличать его крик от плача и уметь хорошо понимать его мотивации.

 В современном обществе существует огромное число неверных и даже губительных установок, связанных с оценкой поведения и воспитания детей. Многие родители радуются, когда слышат, как требовательно кричит ребенок. В этом они видят его непослушное, а значит, непокорное, лидерское, свободное поведение. Они не понимают, что не к месту и не ко времени предъявленное требование – это проявление не свободы, а самодурства. Новорожденный не может быть самодуром, но если родители будут прилагать целенаправленные усилия, то к годовалому возрасту уже можно получить неуправляемого детеныша, плохо поддающегося социальной адаптации.

Ребенок может сообщать о своем состоянии и просить маму помочь ему. Это говорит о здоровых отношениях с малышом, где мама хорошо выполняет ведущую роль. Но у него нет биологических полномочий, чтобы командовать взрослыми.